Взаимодействие с частным социально-педагогическим учреждением образования "SOS-Детская деревня Боровляны"

02.11.2023 в рамках взаимодействия с частным учреждением образования"SOS- Детская деревня Боровляны" состоялась встреча с психологом Алёной Дмитриевной Сацукевич.

В детский сад пригласили родителей, чьи дети посещают дошкольное учреждение, но испытывают проблемы адаптации.
Встреча получилась очень содержательной и полезной.

В нашем дошкольном учреждении состоялась рабочая встреча по реализации совместного с "SOS - Детская деревня Боровляны" образовательного проекта "Чудеса в кошельке", который посвящен формированию основ экономической культуры у детей дошкольного возраста.

Участники обсуждали организацию работы проекта через создание и апробацию деятельности объединения по интересам "Экономический Знай-ка", наметили план работы и взаимодействия. 

Сегодня на базе ГУО "Ясли-сад №3 аг.Лесной" состоялся итоговый отчет по реализации образовательных проектов в рамках взаимодействия учреждения образования и частного социально-педагогического учреждения образования «SOS-Детская деревня Боровляны».

Об итогах реализации совместного образовательного проекта "Секреты здоровья" выступил заместитель заведующего по основной деятельности ГУО "Ясли-сад №3 аг.Лесной" Мороз В.С. Проект реализован в полном объеме, он будет продолжать работать и в следующем учебном году посредством организации групп по интересам. На мероприятии присутствовали представители «SOS-Детская деревня Боровляны». 

В нашем дошкольном учреждении был проведем мастер-класс по изготовлению травяных чаев. На мастер-классе педагоги познакомились с изготовлением фито-чаев. Фиточай - напиток, полученный в результате заваривания разных трав, плодов, цветков, лепестков, кореньев. Фиточай можно было не только попробовать , но и самому научиться заваривать. Узнали много полезной информации о различных травах и их пользе для здоровья человека. Мастер –класс по изготовлению травяных чаев, был проведен сотрудниками ГУО «Детский сад д.Лесковка –дипломанты районного фестиваля «Я познаю мир». Специалист по сотрудничеству с учреждениями образования ЧСПУ "SOS-Детская деревня Боровляны" Татьяна Тен отметила, что данное мероприятие прошло в атмосфере тепла, душевного спокойствия и доброты. Никто не остался без внимания и подарков. 

В рамках реализации образовательного проекта "Секреты здоровья" в дошкольном учреждении организован клуб "Фитнес-класс":

- для воспитанников "Детский фитнес";

- для педагогов и законных представителей воспитанников "Фитнес для взрослых". 

\

Образовательный проект: «Секреты здоровья»

Сроки реализации:2021/2022 учебный год

Цель проекта: формировать основы здорового образа жизни у детей дошкольного возраста через организацию деятельности фитнес-клуба.

Актуальность (обоснование) проекта.

Здоровый ребенок характеризуется гармоничным, соответствующим возрасту физическим, интеллектуальным, эмоционально-волевым, нравственным и социальным развитием. Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, основ культуры питания, воспитать у ребенка привычку к чистоте, аккуратности, порядку.

В последние годы наблюдается резкое ухудшение состояния здоровья детей дошкольного возраста. А в настоящее время проблема усугубилась в связи с пандемией COVID-19.

ГУО «Ясли-сад №3 аг.Лесной» посещает 265 детей, с каждым годом увеличивается количество детей ІІІ и ІV группы здоровья, частоболеющих детей. Так, в 2020/2021 учебном году - зарегистрировано 198 случаев заболеваний, из них: ОРВИ, ОРИ, ОРЗ, бронхит, трахеит – 175 случаев, ангина – 3 случая, прочие заболевания – 13 случаев, среднее количество пропущенных одним ребенком дней по болезни составляет 3,7, что почти в полтора раза выше, чем в предыдущие годы.

Формирование здоровья ребенка в дошкольном возрасте в значительной степени зависит от того, какая работа в дошкольном учреждении ведется в этом направлении. Больше внимания следует уделять закаливанию, гигиеническим процедурам, профилактике заболеваемости. Дети в процессе дня должны получать положительные эмоции, радостное настроение от общения со сверстниками, педагогами. Большое значение имеет организация пространства в группах, в физкультурном зале, на участке и площадке для занятий физкультурой. Правильно организованная предметно-развивающая среда представляет ребенку возможность проявить себя в социальном плане, освоить определенные правила здорового образа жизни, ощутить взаимосвязь с другими детьми, укрепить уверенность в своих силах.

Также наше дошкольное учреждение посещают дети, имеющие нарушения различного генеза, такие как ДЦП, расстройства аутистического спектра, тяжелые нарушения речи, задержку психического развития, которым по возможности оказывается комплексная ранняя коррекционная помощь специалистов, а также создана адаптивная образовательная среда. Для включения особенных детей в жизнь дошкольного учреждения и группы созданы специальная и интегрированная группы. Вместе с тем, для создания качественных условий пребывания детей с особенностями необходимо специальное оборудование.

Большое значение для оздоровления детей имеет отношение родителей к вопросам здорового образа жизни. Поэтому особенность проекта состоит в том, что законные представители воспитанников - не пассивные наблюдатели, а активные участники оздоровительных мероприятий, организуемых в дошкольном учреждении. Создание здоровьесберегающей системы с приобщением семьи к участию в образовательном и оздоровительном процессе позволит сформировать навыки ЗОЖ и культуры здоровья у воспитанников, укрепить здоровье.

Только педагог, занимающийся сохранением и укреплением собственного здоровья и владеющий здоровьесберегающими технологиями может успешно воспитать здоровых детей. В дошкольном учреждении необходимо создать достаточные условия не только для улучшения состояния здоровья педагогов, но и осознания значимости, ценности здоровья, осознания личной ответственности за свое здоровье.

Для достижения наибольшего эффекта в работе мы решили организовать услугу, которая будет состоять из системы общеукрепляющих и развивающих комплексов упражнений. Считаем, что наиболее соответствовать данному критерию будет Клуб «Фитесс-класс» , который смогут посещать дети разных возрастных групп, в том числе с особенностями психофизического развития (по программе лечебно-физической культуры в зависимости от диагноза ребенка), родители и специалисты. Кружок по фитнесу будет функционировать в вечернее время. Для того, чтобы наш Клуб по фитнесу посещали родители детей с особенностями психофизического развития (ДЦП) необходимо приобрести манеж, тем самым подстроить среду под ребенка с особыми потребностями.Вся деятельность по работе с целевой группой в проекте, а также информирование и обучающие мероприятия, психологическая поддержка будет реализованы и объединены в систему мероприятий в рамках деятельности Фитнес-клуба. Мы также планируем освещать деятельность фитнес направления на сайте учреждения, снять видеоролики в течении реализации проекта, транслировать опыт работы на общих и групповых родительских собраниях, ежеквартально издавать журнал для детей «Здоровячок».

В реализации мероприятий проекта планируется применение технологий: воспитание валеологической культуры дошкольников, обеспечение социально-психологического благополучия ребёнка, а также физкультурно-оздоровительные и коррекционные технологии. Все данные технологии имеют большое значение по формированию основ здорового образа жизни детей дошкольного возраста. Приоритетным направлением является физкультурно-оздоровительная работа (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, подвижные игры и физические упражнения на свежем воздухе и другие), которая имеет большое значение, как для укрепления здоровья, так и для формирования двигательных умений и навыков, являющихся значимыми компонентами в познавательном и эмоциональном развитии воспитанников.

Только здоровый ребенок с удовольствием включается во все виды деятельности, он жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и педагогами. Это залог успешного развития всех сфер личности, всех ее свойств и качеств.

Задачи проекта:

1. Создание условий в дошкольном учреждении для реализации мероприятий проекта.
2. Организация регулярной деятельности Клуба «Фитнесс-класс»: для воспитанников - 4 группы (60 детей), для педагогов и родителей –2 группа (30).
3. Проведение информационно-просветительной работы с законными представителями детей по пропаганде здорового образа жизни.

4. Организация психологической поддержки участников проекта.

Целевая группа проекта:

-       воспитанники старших групп, интегрированной группы, специальной группы (60);

-       педагоги (15);

-       законные представители воспитанников (15);

Ожидаемые результаты:

1. Созданы необходимые условия для физического развития детей

дошкольного возраста.

2. Организована работа фитнес-клуба- для всех участников образовательного процесса: воспитанников, педагогов, законных представителей воспитанников.
3. Улучшились показатели психофизического и двигательного развития воспитанников, физическое совершенствование. (увеличение числа детей, имеющих высокие показатели физического развития на 15 %).
4. Увеличилось количество родителей, ведущих здоровый образ жизни и транслирующих его в собственной семье на 60%.
5. Разработана программа Фитнес-клуба, перспективное планирование и конспекты занятий по фитнесу для воспитанников, педагогов и родителей, сняты (4) видеоролика.

Устойчивость проекта.

1. Наработанные методические разработки по фитнес-направлению будут в дальнейшем применяться в дошкольном учреждении
2. Разработанные мероприятия, созданные в реализации проекта, включены в годовой план работы УДО.
3. Подготовленные в ходе проекта специалисты будут работать в данном направлении и далее.
4. Полученный опыт, в том числе и по инклюзивному образованию , будет транслироваться в педагогическую среду учреждений района.

План реализации проекта:

Iэтап- организационно-подготовительный (июль-август 2021)

• Формирование рабочей группы для реализации проекта (руководители физвоспитания, заведующий, заместитель заведующего по основной деятельности, педагог-психолог, воспитатели).
• Ознакомление с научно-методической литературой по теме проекта.
• Оформление картотек дидактических игр по воспитанию валеологической культуры, подвижных игр по возрастам.
• Пополнение необходимым спортивным оборудованием.
• Разработка плана мероприятий по реализации проекта.

II этап – организационно-педагогическая работа (сентябрь-май 2021)

• Реализация здоровьесберегающих технологий по всем разделам образовательной программы.
• Использование современных методов и приемов обучения.
• Создание условий, обеспечивающих оптимальный двигательный режим, культуру гигиены обслуживания детей и полноценного питания.
• Использование разнообразных форм, методов и приёмов работы по воспитанию основ ЗОЖ.
• Взаимодействие с законными представителями воспитанников: проведение консультаций, практических занятий, бесед, участие в мероприятиях.

III этап – заключительный (май-июнь 2022)

• Подведение итогов проекта: анкетирование участников, подготовка информации о реализации проекта на сайт, мультимедийная презентация, выпуск буклета.

                 План реализации проекта:

Информационно-коммуникативные технологии прочно входят во все сферы нашей жизни. Соответственно, предъявляются новые требования и к образованию подрастающего поколения, внедрению новых технологий, которые способствуют не замене традиционных методов, а расширению их возможностей. Использование информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе в учреждении дошкольного образования — одна из актуальных проблем дошкольной педагогики.

В нашем дошкольном учреждении в образовательной работе с воспитанниками используем интерактивную доску. Интерактивная доска — это сенсорный экран, работающий как часть системы, в которую также входят компьютер и мультимедийный проектор. Она работает одновременно и как обычный экран, и как устройство управления компьютером. Достаточно только прикоснуться к поверхности доски, чтобы начать работу. Используя доску, можно открывать любые файлы (графические, видео, аудио), работать с интернетом, писать поверх любых приложений, видеоизображений с помощью специальных маркеров.

Использование интерактивной доски в работе с детьми позволяет повысить интерес ребёнка к образовательному процессу. Интерактивная доска позволяет задействовать все основные сенсорные системы детей дошкольного возраста — визуальную, слуховую и кинестетическую, что делает образовательный процесс более успешным. Особое значение психологи придают кинестетической системе, так как именно с ней связано явление моторной памяти и возможность довести навыки до автоматизма. Китайская мудрость «Расскажи мне — и я забуду. Покажи мне — и я запомню. Вовлеки меня — и я пойму» наилучшим образом характеризует основной принцип проведения занятия с использованием интерактивной доски.

В рамках реализации совместного образовательного проекта "ГУО Ясли-сад №3 аг.Лесной" и ЧСПУО "SOS-Детская деревня Боровляны" состоялся мастер-класс по использованию ИКТ и ЭСО в образовательном процессе дошкольного учреждения. Цель мастер-класса совершенствование профессиональной компетентности педагогических работников по готовности педагогов к работе интерактивными образовательными ресурсами. Воспитатели дошкольного образования Лабуда Н.Н., Сядура Т.Н. поделились опытом работы по внедрению методики использования интерактивной доски в образовательный процесс с детьми дошкольного возраста. Внедрение в образовательный процесс в УДО ИКТ и ЭСО способствует формированию о воспитанников мотивационной, интеллектуальной и операционной готовности к жизни в современном информационном обществе.

В дошкольном учреждении в 2020/2021 реализуется образовательный проект «На перекрёстке знаний»

Цель проекта: создание интерактивной образовательной комнаты с целью подготовки детей старшего дошкольного возраста к обучению школе.

Отчет о выполнении мероприятий проекта с сентября по декабрь 2020 года.

Общая оценка прогресса/трудностей проекта. Предложения по улучшению/изменениям

Внедрение проекта позволит повысить качество образовательного процесса в дошкольном учреждении посредством использования современных электронных образовательных ресурсов.

30 октября 2018 года состоялась 3 ежегодная рабочая встреча по обмену опытом руководителей и партнеров направления по сотрудничеству с учреждениями образования SOS- Детских деревень Беларуси. В этом году эстафету приняли в Пуховичском районе. На встрече от нашего дошкольного учреждения присутствовала Толкачева С.Н., заведующий. Светлана Николаевна поделилась с присутствующими опытом в реализации совместных инициатив, рассказала о реализации нового проекта

«Развитие речи детей, их творческих способностей посредством театрализованной деятельности” в дошкольном учреждении.

С 2013 года ГУО «Ясли-сад №3аг.Лесной» сотрудничает с «SOS-Детская деревня Боровляны».

Совместная работа направлена на развитие и дополнительную поддержку детей дошкольного возраста, а также  реализацию и распространение лучших практик в сфере дошкольного образования и передовых образовательных технологий.

В 2013 году в рамках сотрудничества создана и функционирует специальная группа для детей с особыми образовательными потребностями.

В рамках сотрудничества cSOS-Детская деревня Боровляны ГУО «Ясли-сад №3 аг.Лесной» принял участие в проекте  по развитию инклюзивного образования  «Качественное образование для детей в социально опасном положении», финансируемый МИД Эстонии в 2014-2015 годах. Деятельность проекта и его результаты были представлены на итоговой встрече участников проекта в Таллине (Эстония) в декабре 2015 года.

Особое внимание было уделено учету и поддержке активной инклюзии как важнейших показателей качества дошкольного образования.

Сегодня сотрудничество ведется по трем основным направлениям:

Продвижение личностно-ориентированного обучения:

• Психолого-педагогическая поддержка детей
• Развитие творчества
• Реализация инновационных педагогических технологий
• Поддержка детей с особыми образовательными потребностями

Развитие потенциала родителей и опекунов

• Семинары / тренинги по развитию родительских навыков
• Индивидуальные консультации для родителей
• Совместные занятия с детьми

Развитие профессиональных компетенций специалистов

• Современные технологии в дошкольном образовании
• Методы обучения детей с особыми образовательными потребностями
• Профилактика эмоционального выгорания 

Совместными усилиями мы стремимся к  повышению качества образования в дошкольном учреждении.

Что бы мы ни делали, ребенок всегда в центре!