|
Содержание работы
|
Ответственные
|
|
Работа с воспитанниками
|
|
утро
|
Музыкальное сопровождение: звучат песни военных лет.
Двое взрослых, одетых в военную форму, встречают детей и родителей, предлагают детям бутоньерки (яблоневый цвет), родителям - буклеты «Победный май» (план мероприятий тематического дня).
Утренняя гимнастика на свежем воздухе "Военная тренировка"
ВыносГосударственногофлагаРеспубликиБеларусьучащимися кадетского класса государственного учреждения образования «Боровлянская средняя школа», исполнение Государственного гимна Республики Беларусь, минута молчания.
Цель: соблюдать правила поведения на церемонии выноса государственного флага Республики Беларусь и исполнении государственного гимна Республики Беларусь.
Беседа "Помним, гордимся!"
Цель: расширять знания детей о Великой Отечественной войне. Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.
Меню дня «Полевая кухня»
Завтрак «Солдатская каша»
Обед Суп «Партизанский»
Котлета «Настоящий боец»
Полдник «Офицерский паек»
|
Воспитатели дошкольного образования
руководители физвоспитания
Администрация
Воспитатели дошкольного образования
|
|
I
половина дня
|
Образовательная область «Ребенок и общество»
Тема: «Республика Беларусь - страна созидания и мира»
Программные задачи: закреплять представления о государственном празднике Республики Беларусь - Дне Победы. Развивать интерес к родному краю, национальной культуре. Воспитывать уважительное отношение к героическому прошлому своего народа, ценностное отношение к жизни и миру.
Образовательная область «Художественная литература»
Тема: Л. Касиль «Главное войско» (из книги «Твои защитники»)
Программные задачи: формировать умение понимать эмоционально-образное содержание литературного произведения, его характер. Развивать умение воспринимать содержание литературного произведения и понимать его. Воспитывать уважительное отношение к истории и культуре своей страны, народа.
Образовательная область «Изобразительное искусство. Рисование»
Тема: «Салют Победы над городом»
Программные задачи: закреплять умение воспитанников рисовать сюжетную композицию «Салют над городом» используя краски. Развивать умение передавать в рисунке радостное настроение, выражать свое отношение к празднику День Победы. Развивать изобразительные творческие способности, умение располагать изображения на всем листе бумаги соблюдая пропорциональные отношения при рисовании. Воспитывать чувство патриотизма, любовь к своей Родине.
Интерактивная игра «Вечная память героям»
Цель: развивать умение рассказывать о скульптурно-архитектурных объектах, посвященных событиям Великой Отечественной войны.
|
Воспитатели дошкольного образования
Воспитатели дошкольного образования
Воспитатели дошкольного образования
Воспитатели дошкольного образования
|
|
I
прогулка
|
Пешеходная прогулка «По местам памяти героев, погибших во время войны» (Возложение цветов к памятнику воинам погибшим во время Великой Отечественной войны).
Квест-игра «Зарница» для детей старшего дошкольного возраста на свежем воздухе.
Программные задачи: познакомить детей с игрой «Зарница»; развивать физические качества (выносливость, скорость, силу, координацию движений и др.); воспитывать нравственные качества: патриотизм, инициативу, взаимопомощь, дружбу.
Физкультурный досуг «Бравые ребята»
Программные задачи:развивать физические качества детей (быстроту, ловкость, выносливость), продолжать развивать основные движения детей (ходьба, бег, прыжки, метание), воспитывать дружеские отношения между детьми.
|
Воспитатели дошкольного образования
Руководители физвоспитания
Воспитатели дошкольного образования
|
|
II
половина дня
|
Праздник, посвященный Дню Победы (для воспитанников старших групп).
Программные задачи: закреплять представления воспитанников о празднике День Победы, о героическом прошлом нашей страны. Развивать любознательность к познанию окружающего мира, внимание, речь. Воспитывать гордость, патриотические чувства и уважение к героям войны, благодарность им.
Презентация книги Андрея Геращенко «Бельчонок», посвященной всем детям мира, погибшим во время Второй мировой войны.
|
Музыкальные руководители
Воспитатели дошкольного образования
Заведующий
Зам. зав. по ОД
|
|
II
прогулка
|
Организация работы тематических площадок «Мы помним, мы гордимся!»
-«Брестская крепость-герой» (выставка фотографий, выставка военной техники);
-«Хатынь» (выставка фотографий, макет Хатыни);
-«Линия Сталина» (выставка фотографий, конструирование из бумаги «Весточка с фронта (письмо)»;
- «Курган Славы» (выставка фотографий, подвижная игра «Танки»;
Цель: формировать представление о трагедии Великой Отечественной войны. Развивать представления о памятных местах Республики Беларусь. Воспитывать чувство гордости за героизм своего народа.
|
Воспитатели дошкольного образования
|
|
Вечер
|
Вернисаж детского творчества «Салют над городом в честь праздника Победы»
Цель: формировать опыт художественного восприятия.
Развивать эмоционально-позитивное отношение к результату изобразительной и творческой деятельности.
Воспитывать желание отображать свои представления об окружающем мире и отношении к нему доступными выразительными средствами.
|
Воспитатели дошкольного образования
|
|
Работа с педагогическими работниками
|
|
|
Круглый стол «Тематический день в детском саду»
|
Заместитель заведующего по основной деятельности
|
|
|
Работа творческой группы:
тематическое украшение окон детского сада «Цветы Победы» (техника вытинанка)
Оформление тематических выставок, фотоальбомов «Спасибо деду за Победу!»
оформление тематического уголка на первом этаже «Детям о войне»
|
Заместитель заведующего по основной деятельности
|
|
Работа с законными представителями воспитанников
|
|
|
Оформление фотоальбомов «Бессмертный полк»
|
Воспитатели дошкольного образования
|
|
|
Выставка книг и иллюстраций о Великой Отечественной войне.
|
Воспитатели дошкольного образования
|
|
|
Размещение на сайте рекомендованных для просмотра детей видеофильмов и мультфильмов на военную тематику, список произведений художественной литературы.
|
Заместитель заведующего по основной деятельности
|
|
|
Консультация «Детям о войне»
|
Воспитатели дошкольного образования
|